01785nam a22002417i 450000500170000000800410001704000230005804100080008110000460008924500890013526400610022430000180028533600270030333700330033033800280036350201200039150400350051152008920054665000240143865000260146265000310148865000240151920251030135946.0240812s2019       ||||| |||| 00| 0 spa d  aCO-ViULLerdabspa  hspa1 aFlórez Caliman, Luis Jaimeeautor.4aut13aEl deporte como estrategia de inclusión de la población con discapacidad visual. 1aVillavicencio, Meta :bUniversidad de los Llanos,c2019.  a31 páginas.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aTrabajo de grado presentado como requisito para optar al Título de Licenciado en Educación Física y Deportes.  6Incluye referencias (pp.29-31)  aLa manera en que percibimos la realidad resulta pululante en variaciones. No existen dos interpretaciones idénticas acerca del mundo que nos rodea y hay tantas perspectivas como observadores. El mundo, que se presenta aparentemente absoluto e invariable a cualquier espectador, consigue tener lecturas diversas de cada individuo, especialmente en lo que tiene que ver con la belleza o el significado de las cosas de nuestro entorno. Si bien es cierto que el hombre ha construido su emporio de conocimiento mediante el establecimiento de marcos conceptuales absolutos como las matemáticas, lo que tiene que ver con nuestros sentidos conserva aún un carácter indeterminado y dependiente de las condiciones y el contexto; la misma física ha acogido conceptos como el relativismo, entendiéndose como la propiedad de variación que presenta el objeto en función del observador. 0aDiscapacidad visual 0aInclusiónxDeportes 0aEstrategias de inclusión 0aActividad cognitiva