02123nam a22003257i 4500 20251030135904.0 t| 230511s2022 ||||| |||| 00| 0 spa d 9786287516595 CO-ViULL rda spa spa 23 370.115 O96a Oviedo Córdoba, Myriam 156289, autor. aut Aportes a la pedagogía de la memoria en la escuela. 1. Armenia : Kinesis, 2022. 332 páginas. texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Incluye tabla de contenido y bibliografía (pp. 331-332) Caminando hacia una cultura de pazaportes para una pedagogía. De la memoria y la construcción de paz. -- Comprensiones acerca de la memoria del pasado reciente. -- memoria cultural afroturbeña: voces de infancias en resistencias (2020). -- Memorias en disputa: quehacer pedagógico presente en narrativas de maestros y maestras de IED receptoras de estudiantes victimas del conflicto armado. -- Recordando ando, un camino para la construcción de paz mediante la lúdica y el juego. -- Narrativas del miedo en jóvenes universitarios, en contextos afectados por el conflicto armado. -- Pedagogía de la memoria del pasado reciente: narrativas del derecho a la vida y a la dignidad humana. -- Pedagogía del recuerdo en memorias del pasado reciente derecho a la vida. La noción memoria del pasado reciente alude a un pasado que no pasa, un pasado que nos interpela en el presente y condiciona nuestro futuro. por tanto, " la pedagogía de la memoria del pasado reciente es un campo epistémico cuyo objetivo es que los estudiantes lean críticamente los hechos de violencia sociopolítica ocurridos en determinadas coordenadas de tiempo y espacio. Educación 160861. Construcción de paz 158632. Cultura de paz 145539. Procesos pedagógicos 160862. Amor Romero, Elisabet, editor 160863. ddc BK 47484 47484 0 0 ddc 0 0 001 001 GEN 2023-05-11 Universidad Sur Colombiana Donación 0 370.115 O96a 086949 2023-05-11 00:00:00 Ej.:1 2023-05-11 MULT BK