01863nam a22003617i 4500 20251030135857.0 t| 230421s2018 ||||| |||| 00| 0 spa d 9789587628906 CO-ViULL rda spa spa 23 371.1024 H565e Herrera Pertuz, Laudith 160480, autor. aut Educación inclusiva y convivencia escolar : cómo evitar los conflictos entre los estudiantes del nivel de educación básica primaria. 1. Bogotá : Ediciones de la U, 2018. 187 páginas. texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Incluye tabla de contenido y anexos (pp.154-187) Configuración heurística y Teológica de la investigación. -- La configuración epistémica del objeto de estudio. -- Configuración metodológica de la investigación. -- Procesos convivenciales en la escuela inclusiva y resultados institucionales. -- La mediación escolar inclusiva como proceso de convivencia. El tema central es abordado desde el contexto de la educación y la inclusión social en los procesos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje, tomando la mediación escolar como eje transversal y principal herramienta en los procesos convivenciales dentro del plan curricular del ciclo de básica primaria en una organización educativa. Educación inclusiva 37504. Resolución de conflictos Estudiantes 160481. Convivencia escolar 160482. Ambiente escolar 26660. Conflictos escolares 160483. Disciplina en el aula 160484. Educadores 160485. Ortiz Ocaña, Alexander 20530. ddc BK 47415 47415 0 0 ddc 0 0 008 008 GEN 2023-04-21 El bibliotecólogo Compra 0.00 0000023494 0 371.1024 H565e 086847 2023-04-21 00:00:00 Ej.:1 2023-04-21 LECR BK 0 0 ddc 0 0 008 008 GEN 2023-04-21 El bibliotecólogo Compra 0.00 0000023494 0 371.1024 H565e 086848 2023-04-21 00:00:00 Ej.:2 2023-04-21 LECR BK