¿cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? Ortiz Ocaña, Alexander creator autor. aut text xxu 2015 1. monographic spa

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235 páginas : ilustraciones y gráficas. El siglo XXI reclama un profesional que no se adapte pasivamente a los cambios vertiginosos de la sociedad sino que sea un agente de cambio, un profesional líder, proactivo, que no sea un receptor pasivo sino un participante activo, lo cual exige que los docentes desarrollen clases de calidad y excelencia, que utilicen estrategias pedagógicas desarrolladoras de la inteligencia, la creatividad y el pensamiento crítico y configuracional. ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? -- ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? -- ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas? -- ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana?. -- ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento? -- ¿Qué es el pensamiento configuracional? -- ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? -- ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano? Incluye Indice y Bibliografía. Cerebro Fisiología Neurociencia Cuerpo y mente Desarrollo del pensamiento Inteligencia humana 370.19 O77n 9789587622621 CO-ViULL 170309 20251030135126.0 spa