01652nab a22003017i 4500003000400000005001700004007000300021008004100024040002600065041000800091100003800099245008400137246007000221264006300291336002700354337003300381338002800414500005500442504002600497520044300523650005700966650004801023650004601071773016601117856003801283942001201321999001701333OSt20251030134918.0t|151009s2011    xxu||||| |||| 00| 0 spa d  c0aCO-ViULLerdabspa0 aspa1 aVélez Gallego, Gabriela920535.10aPedagogía vs Educación vs Docencia: Reflexiones Silenciosamente Enunciadas.2 aEDUCATION VS TEACHING VS PEDAGOGY: SILENTLY CONTAINED REFLECTIONS 1aSanta Marta, Colombia :bUniversidad del Magdalena,c2011.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aMaterial Ubicado en Hemeroteca Biblioteca Central.  aIncluye Bibliografia.  aEl artículo se propone repensar la forma como se ha reflexionado el proceso pedagógico desde diferentes paradigmas para comprender la relación de la Pedagogía con los problemas implicados en ella, en el sentido de cuestionar el método de enseñanza imperante en el proceso de aprendizaje del conocimiento científico, el cual es reproducido antes que interpretado y dialogado, con el propósito de apropiarlo conscientemente.07aDOCENCIA Y FILOSOFIAxPUBLICACIONES SERIADAS921222.07aREFLEXIÓNxPUBLICACIONES SERIADAS920496.07aPEDAGOGIAxPUBLICACIONES SERIADAS919251.0 dSanta Marta, Colombia: Universidad del MagdalenagAño 2011 N° 7 pp. 138-154tPraxis Revista de la Facultad de Educación Universidad del Magdalenax1657-4915  urevistapraxis@unimagdalena.edu.co  2ddccAS  c41231d41231