01855nab a2200289 i 4500 OSt 20251030134917.0 t| 151008s2003 dcu||||| |||| 00| 0 spa d 0 CO-ViULL rda spa spa Corrales Ramírez, Lucía Constanza 20489. La Lengua Como Capital Simbólico Dentro de los Procesos Educativos . Bogotá DC Colombia : Tabula Rasa, 2003. texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Material Ubicado en Hemerotea Biblioteca Central. Incluye Bibliografia. En el presente ensayo se exponen algunas ideas abordadas desde diferentes sociólogos acerca de lo que representan las formas de comunicación oral y escrita en los procesos educativos. • El alcance de competencias comunicativas y su inscripción en el proceso de producción e intercambio simbólico. • La situación comunicativa funciona como lugar de intercambio de valores de los enunciados producidos, dependiendo del valor asignado a los discursos y de las condiciones de recepción. • El proceso comunicativo será productivo cuanto más se apropie el sujeto del concepto y no se quede simplemente en la reproducción del símbolo. • El sistema escolar cumple una función determinante en el proceso que conduce a la elaboración, legitimación e imposición de la lengua oficial. CAPITAL SOMBOLICO PUBLICACIONES SERIADAS 20490. ESCRITURA PUBLICACIONES SERIADAS 20351. DISTINCION SOCIAL PUBLICACIONES SERIADAS 20491. Tabula Rasa. Bogotá - Colombia N°. 1: 237-243, Enero-Diciembre de 2003 Revista de Humanidades 1794-2489 rpineda@uniandes.edu.co ddc AS 41220 41220