01622nab a22002897i 4500003000400000005001700004007000300021008004100024040002600065041000800091100004000099245009400139264005200233336002700285337003300312338002800345500005500373504002600428520051900454650004800973650006201021650004901083773013801132856003301270942001201303999001701315OSt20251030134916.0t|151006s2014    xxu||||| |||| 00| 0 spa d  c0aCO-ViULLerdabspa0 aspa1 aInfante Márquez, Armando 920415.13aEl Papel de la Educación en Situaciones de Posconflicto: Estrategias y Recomendaciones. 1aBogota D.C :bUniversidad Santo Tomás,c2014.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aMaterial Ubicado en Hemeroteca Biblioteca Central.  aIncluye Bibliografia.  aEn este artículo se analizaron las experiencias de posconflicto en tres países: Bosnia y Herzegovina, El Salvador y Sierra Leona, con el fin de extraer algunas enseñanzas que puedan ser útiles para el caso de Colombia, que en este momento se encuentra en conversaciones con la guerrilla para ponerle fin al conflicto armado. También se quiere mostrar el papel tan importante que desempeña la educación en la reconstrucción posconflicto, ya que provee protección física, psicosocial y cognitiva.07aEDUCACIÓNxPUBLICACIONES SERIADAS915466.07aSITUACIÓN POSCONFLICTO xPUBLICACIONES SERIADAS920416.07aPROTECCIÓNxPUBLICACIONES SERIADAS920417.0 dBogota D.C. , Colombia: Universidad Santo TomásgAño 11 N° 21 pp. 223-245, 2014tHallazgos Revista de Investigaciónx1794-3841  ueditorial@usantotomas.edu.co  2ddccAS  c41204d41204