01602nab a22002897i 4500 OSt 20251030134916.0 t| 151006s2014 xxu||||| |||| 00| 0 spa d 0 CO-ViULL rda spa spa Infante Márquez, Armando 20415. El Papel de la Educación en Situaciones de Posconflicto: Estrategias y Recomendaciones. Bogota D.C : Universidad Santo Tomás, 2014. texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Material Ubicado en Hemeroteca Biblioteca Central. Incluye Bibliografia. En este artículo se analizaron las experiencias de posconflicto en tres países: Bosnia y Herzegovina, El Salvador y Sierra Leona, con el fin de extraer algunas enseñanzas que puedan ser útiles para el caso de Colombia, que en este momento se encuentra en conversaciones con la guerrilla para ponerle fin al conflicto armado. También se quiere mostrar el papel tan importante que desempeña la educación en la reconstrucción posconflicto, ya que provee protección física, psicosocial y cognitiva. EDUCACIÓN PUBLICACIONES SERIADAS 15466. SITUACIÓN POSCONFLICTO PUBLICACIONES SERIADAS 20416. PROTECCIÓN PUBLICACIONES SERIADAS 20417. Bogota D.C. , Colombia: Universidad Santo Tomás Año 11 N° 21 pp. 223-245, 2014 Hallazgos Revista de Investigación 1794-3841 editorial@usantotomas.edu.co ddc AS 41204 41204