01744nab a22002897i 4500003000400000005001700004007000300021008004100024040002600065041000800091100003500099245005900134264006400193336002700257337003300284338002800317500005800345504002800403520062900431650005201060650005501112650004901167773017601216856003301392942001201425999001701437OSt20251030134854.0t|150914         dcu                 spa    c0aCO-ViULLerdabspa0 aspa1 aBojacá Acosta, Jorge919231.13aEl Estado del Arte en la Investigación Pedagógica. 1aBogotá D.C. Colombia :bUniversidad Santo Tomás,c2004.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aMaterial Ubicado en la Hemeroteca Biblioteca Central.  aIncluye Bibliografía.  aLa investigacaión sobre el Estado del Arte en un campo específico, es el inicio elemental en el proceso de actividades de un investigador, de un grupo de investigadores, o de un semillero de investigadores en cualquier proyecto de investigación. El Estado del Arte es un estudio previo, una mirada retrospectiva o lo que llamarían los antiguos escolásticos el status quaestionis de un tema, y responde a unas preguntas iniciales: Qué hay, qué se ha hecho en el campo de la investigación en el cual queremos movernos, o queremos investigar, qué se ha investigado sobre el problema objeto de nuestro estudio.05aESTADO DEL ARTExPUBLICACIONES SERIADAS918817.05aIMPACTO PEDAGOGICOxPUBLICACIONES SERIADAS919232.05aHERMENEUTICAxPUBLICACIONES SERIADAS918631.0 dBogotá D.C, Colombia: Universidad Santo TomásgVol.1, No.2, (2004). -- p. 65 - 95tRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEPx1657-107X  ueditorial@correo.usta.edu.co  2ddccAS  c40963d40963