01746nab a2200337 i 4500 043666 20251030134643.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 0120 6052 CO-ViULL rda spa spa ck Salazar Arbeláez, Carmen Alicia 155579. La Evalución de los Aprendizajes en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío: Una Mirada Desde lo Cognitivo /. ilustraciones. mensual texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier El estudio tiene como fin indagar los razonamientos implicados en la evaluación de los aprendizajes hasta llagar a la evalución como experiencia del aprendizaje y de formación en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío. Para ello se utilizó la metodología cualitativa con un enfoque estructural, la cual permitió pasar de un nivel descriptivo de la evaluación de los aprendizajes y los razonamientos involucrados a una estructura explicativa e interpretativa de la evaluación. EVALUACION DE APRENDIZAJES PUBLICACIONES SERIADAS 155580. METODOLOGIA CUALITATIVA PUBLICACIONES SERIADAS 155581. UNIVERSIDAD DEL QUINDIO PUBLICACIONES SERIDAS 155582. Bernal González, Luz Dary 155583. Sierra A., Jorge Iván 155533. Bustamante Gutiérrez, Carlos Alfonso 155584. Parra Hoyos, Edwin Alejandro 155585. Revista de Investigaciones Universidad del Quindio Vol. 2 No. 24 (2013). -p 302 - 310 1794-631X ddc AS 39427 39427