01625nab a2200325 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000380012024501620015830000190032031000140033933600270035333700330038033800280041350400280044152003490046965000580081865000610087665000620093770000400099977301520103985600790119194200120127099900170128204299020251030134548.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a0120677-X  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aBarrero Rivera, Floralba9154501.13aLa Práctica Educativa Desde la Experiencia del Reconocimiento del Otro. Una Propuesta Metodológica /cFloralba Barrero Rivera; Juan Carlos Ángel Urrea.  bilustraciones.  aSemestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye Bibliografìa.  aLa tarea del reconocimiento del otro tiene como punto de partida la consideración de su condición de alter, es decir, del otro yo. Éste se asume como un principio fundamental, ya que el prójimo se da a conocer ante la consciencia como un alguien que exige ser identificado de forma totalmente distinta a los objetos que forman el mundo.17aPRACTICAS EDUCATIVASxPUBLICACIONES SERIADAS9154502.17aRECONOCIMIENTO DEL OTROxPUBLICACIONES SERIADAS9154503.17aPROPUESTAS METODOLOGICASxPUBLICACIONES SERIADAS9154504.0 aÁngel Urrea, Juan Carlos9154505.08tItinerario Educativo: Revista de la Facultad de EducacióndBogotá : Universidad de San Buena AventuragNo.57, (2011). -- p. 185 - 209x012127530 ahttp://revistas.usbbog.edu.co/index.php/Itinerario_educativo/issue/archive  2ddccAS  c38842d38842