01660nab a2200301 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000410012024501250016130000190028631000140030533600270031933700330034633800280037950400280040752005730043565000680100865000650107665000550114177301330119694200120132999900170134104293220251030134543.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a0120677-X  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aJiménez Espinosa, Alfonso9134520.13aLa Naturaleza de la Matemática, sus Concepciones y su Influencia en el Salón de Clase /cAlfonso Jiménez Espinosa.  bilustraciones.  aSemestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye Bibliografìa.  aAunque en las últimas dos décadas la situación tiende a cambiar, históricamente se ha tenido la creencia de que para enseñar matemáticas sólo se requiere el buen dominio de los temas, sin tener en cuenta que implícitamente hay una actitud frente a la clase; esta actitud del profesor se refleja en las actividades que desarrollan los estudiantes, de acuerdo con lo que él crea que es esta disciplina y con los fines que persiga su enseñanza; es decir, saber buena matemática es una condición necesaria, pero no poco suficiente para enseñarla.17aENSEÑANZA DE LAS MATEMATICASxPUBLICACIONES SERIADAS9154300.17aNATURALEZA DE LA MATEMATICAxPUBLICACIONES SERIADAS9154301.17aOBJETO MATEMATICOxPUBLICACIONES SERIADAS9154302.0 tEducación y CienciadTunja : Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiagNo.13, (2010). -- p. 135 - 150x0120 - 7105  2ddccAS  c38790d38790