01767nab a2200301 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000340012024500900015430000190024431000120026333600270027533700330030233800280033552006850036365000550104865000630110365000750116670000340124177301610127594200120143699900170144804285020251030134538.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a0120 6052  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aMartínez, Nathalia9154103.10a<La Enseñanza de la Primera Violencia /cNathalia Martínez; Jorge Enrique Aponte.  bilustraciones.  amensual  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aEste artículo plantea una problematización y cuestionamiento a la reducción metodológica que se ha instaurado en torno a la profesión docente, tanto en e l campo de la enseñanza de las ciencias sociales como en el ámbito educativo, en la cual se establece una nueva condicón de existencia d elos licenciados fundamentada en los discursos d ela innovación que intervinieron en la reforma educativa 1994, basados en la utilización de herramientas didacticas novedosas por los docentes (video-foros, cine-foros talleres y guias) más que en el saber propio que éstos construyen y resignifican continuamente y en sus apuestas políticas en torno a dicho saber.17aVIOLENCIA ESCOLARxPUBLICACIONES SERIADAS9154104.17aVIOLENCIA EN LA EDUCACIONxPUBLICACIONES SERIADAS9154105.17aVIOLENCIA ESCOLAR - ASPECTOS SOCIALESxPUBLICACIONES SERIADAS9154106.0 aAponte Jorge Enrique9154107.0 tPolisemia Revista de la Facultad de Ciencias Humanas y SocialesdColombia: Corporación Universitaria Minuto de DiosgNo.11, (2012). p-- 42-49x1900 - 4648  2ddccAS  c38721d38721