01843nab a2200313 i 4500 042829 20251030134536.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 0120677-X CO-ViULL rda spa spa ck Infante Montejo, Rocío del Pilar 154021. El Sentido: punto de Partida en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura / Rocío del Pilar Infante Montejo. ilustraciones. Semestral texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Incluye Bibliografìa. El artículo es parte del informe final de la investigación titulada (Algunas prácticas de lectura y escritura), en relación con estudiantes y maestros de la institución educativa técnico Alejandro de Humboldt, del municipio de Arcabuco-Boyacá-, desarrollada durante tres años. En él se destaca la importancia del sentido, más que del significado, que debe tener el lenguaje, como punto de partida en la enseñanza de leer y escribir, y la autora recorre su experiencia de estar inmersa en un entorno escolar, durante la cual encontró signos preocupantes frente al hecho de leer y escribir como tarea, como parte de unos requisitos que dentro de la escuela misma pierden mucho de su sentido. LECTURA ENSEÑANZA - PUBLICACIONES SERIADAS 154022. ESCRITURA ENSEÑANZA - PUBLICACIONES SERIADAS 154023. EDUCACION SECUNDARIA PUBLICACIONES SERIADAS 154024. SIGNIFICADO Y SENTIDO PUBLICACIONES SERIADAS 154025. Educación y Ciencia Tunja : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia No.14, (2011). -- p. 39 - 58 0120 - 7105 ddc AS 38700 38700