01450nab a2200289 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000480012024501420016830000190031031000120032933600270034133700330036833800280040152004340042965000550086365000610091865000570097977300950103694200120113199900170114304246220251030134515.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a0120 6052  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aPérez Rodríguez, Sandra Emilce9153448.10aIdentificación y Relación del perfil de estilos Educativos en Estudiantes de Educación Media /cSandra Emilce, Pérez Rodríguez.  bilustraciones.  amensual  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aPresenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo identificar el estilo cognitivo, en su dimensión dependencia-independencia de campo (EC-DIC), y los estilos de aprendizaje (EA): divergentes, convergentes, asimiladores y acomodadores, propuestos por David Kolb (1981); a partir de estos hallazgos se estableció el perfil cognitivo y de aprendizaje según las tendencias y preferencias de los estudiantes.17aESTILO COGNITIVO - PUBLICACIONES SERIADAS9153449.17aESTILOS DE APRENDIZAJE - PUBLICACIONES SERIADAS9153450.17aESTILOS EDUCATIVOS - PUBLICACIONES SERIADAS9153451.0 tEducación MatemáticadTunja - BoyacágNo.3 Vol. 2, (2011). p-- 197- 213x2216 - 0159  2ddccAS  c38409d38409