Manrique, Ana Lúcia creator Tinti, Douglas da Silva Machado de Lima, Mariza Antonia text ck# 0000 continuing mensual spa ilustraciones. Este artículo analiza las relaciones entre Formación Inicial y Continua de Profesores de Matemáticas en la perspectiva de la Formación como un proceso continuo, con base en el supuesto del desarrollo y desenvolvimiento de la profesión docente. La realización de este estudio se hizo bajo el enfoque cualitativo, y para su desarrollo se consideró tanto el conocimiento teórico acumulado, a partir de investigación bibliográfica, como los testimonios destacados de los participantes en dos acciones formativas. Ana Lúcia,Manrique; Douglas da Silva, Tinti; Mariza Antonia, Machado de Lima. ck FORMACIÓN INICIAL - PUBLICACIONES SERIADAS FORMACIÓN CONTINUA - PUBLICACIONES SERIADAS DESENVOLVIMIENTO PROFESIONAL - PUBLICACIONES SERIADAS Tunja - Boyacá 2216 - 0159 No.3 Vol. 2, (2011). p-- 87 - 102 0120 6052 CO-ViULL 150107 20251030134515.0 042457 spa