01696nab a2200313 i 4500 042457 20251030134515.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 0120 6052 CO-ViULL rda spa spa ck Manrique, Ana Lúcia 153429. Formación Inicial e Continuada: contribuiciones para el Desenvolvimiento Profesional de Profesores de Matemáticas / Ana Lúcia,Manrique; Douglas da Silva, Tinti; Mariza Antonia, Machado de Lima. ilustraciones. mensual texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Este artículo analiza las relaciones entre Formación Inicial y Continua de Profesores de Matemáticas en la perspectiva de la Formación como un proceso continuo, con base en el supuesto del desarrollo y desenvolvimiento de la profesión docente. La realización de este estudio se hizo bajo el enfoque cualitativo, y para su desarrollo se consideró tanto el conocimiento teórico acumulado, a partir de investigación bibliográfica, como los testimonios destacados de los participantes en dos acciones formativas. FORMACIÓN INICIAL - PUBLICACIONES SERIADAS 153430. FORMACIÓN CONTINUA - PUBLICACIONES SERIADAS 153431. DESENVOLVIMIENTO PROFESIONAL - PUBLICACIONES SERIADAS 153432. Tinti, Douglas da Silva 153433. Machado de Lima, Mariza Antonia 153434. Educación Matemática Tunja - Boyacá No.3 Vol. 2, (2011). p-- 87 - 102 2216 - 0159 ddc AS 38404 38404