01549nab a2200313 i 4500 042455 20251030134515.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 0120 6052 CO-ViULL rda spa spa ck Jiménez Espinosa, Alfonso 134520. Propuestas de Modelo Pedagógico para Formar Licenciados en Matemáticas / Alfonso, Jiménez Espinosa; Miguel Arcángel, Díaz Moreno; José Francisco, Leguizamón Romero. ilustraciones. mensual texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Con base en un proceso investigativo, se reflexiona sobre la formación de profesores de matemáticas, y se propone un modelo pedagógico para ella, llamado Gradual Investigativo (MPGI), que considera los elementos centrales del currículo en todo proceso de formación: el estudiante, el docente y los contenidos, con la evaluación como elemento transversal de análisis y retroalimentación. DOCENTE DE MATEMÁTICAS - PUBLICACIONES SERIADAS 153421. MODELO EDUCACIONAL - PUBLICACIONES SERIADAS 153422. CURRÍCULO - PUBLICACIONES SERIADAS 130934. Arcángel Díaz Moreno, Miguel 153423. Leguizamón Romero, José Francisco 153424. Educación Matemática Tunja - Boyacá No.3 Vol. 2, (2011). p-- 61 - 86 2216 - 0159 ddc AS 38402 38402