01486nab a2200289 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000400012024501030016030000190026331000120028233600270029433700330032133800280035452005030038265000610088565000600094665000670100677300940107394200120116799900170117904245420251030134515.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a0120 6052  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aSúarez Sotomonte, Publio9153417.10aExploración de Sólidos a Partir de Sistemas de Representación /cPublio, Súarez Sotomonte.  bilustraciones.  amensual  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aEl artículo hace referencia a algunos de los resultados de una investigación que implementó una estrategia de enseñanza para generar ambientes de aprendizaje de sólidos platónicos y arquimedianos en un grupo de estudiantes de octavo grado; estrategia fundamentada en el enfoque de aprendizaje significativo y en el manejo de los sistemas de representación desde el enfoque ontosemiótico de la educación matemática, como soporte para la construcción de conceptos matemáticos.17aSÓLIDOS PLATÓNICOS - PUBLICACIONES SERIADAS9153418.17aGEOMETRÍADINÁMICA - PUBLICACIONES SERIADAS9153419.17aSISTEMAS DE REPRESENTACIÓN - PUBLICACIONES SERIADAS9153420.0 tEducación MatemáticadTunja - BoyacágNo.3 Vol. 2, (2011). p-- 27 - 60x2216 - 0159  2ddccAS  c38401d38401