01989nab a2200289 i 4500 042210 20251030134455.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 0120 6052 CO-ViULL rda spa spa ck Orjuela, Gloria Janneth 152687. El Interés por la Diferencia en el Mundo Contemporáneo: ¿Una Posibilidad para Pensar hoy la Educación Especial? / Gloria Janneth, Orjuela. ilustraciones. mensual texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Muestra la configuaración conceptal de la nación de diferencia en los relatos contemporáneos y su relación e inciden en la educación especial -vista como una formación discursiva-. Esta noción de diferencia alienta la conformación de un campo de cruce, de composición y de funcionamiento de fuerzas -saberes, sujetos, prácticas- que están haciendo posible que determinados objetos o conceptos adquieren valor para la formación histórica actual de la educación especial. Se muestra, además, que estas dinámicas están dando pie a comrensiones distintas de algunos elementos y al establecimiento de nuevas relaciones entre categorías y subjetividades producidas por discursos y prácticas que estan desplegando toda una serie de estrategias y técnicas que tocan ámbitos tan dísimiles como el educativo, el escolar, el cultural, el político y el social, entre otors. Formas, en últimas, de ver y de leer de manera distinta la educación especial en el mundo comtemporáneo. EDUCACIÓN ESPECIAL PUBLICACIONES SERIADAS 152688. POSMODERNIDAD PUBLICACIONES SERIADAS 18971. CONTEMPORÁNEO PUBLICACIONES SERIADAS 152689. Investigación y Pedagogía Boyacá: No.1, Vol. 1, (2010). p-- 217- 233 2216 - 0159 ddc AS 38166 38166