01467nab a2200289 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000290012024500450014930000190019431000120021333600270022533700330025233800280028550400280031352004950034165000560083665000390089265000590093165000560099077301310104603998920251030134200.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a0120 6052  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aViviani Silveira, Raquel10a¿Filosofía Para Cuál Ciudadanía?.  bilustraciones.  amensual  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye Bibliografía.  a¿Filosofía Para Cuál Ciudadanía? Desde Una Perspectiva Inicial De Recontrucción De La Práctica Como Profesora De Filosofía Y a Partir De La Perspectiva Teórica De Lipman De La Filosofía Para Niños, Se Presentan Algunas Disquisiciones Alrededor De La Enseñanza De La Fílosofia En Torno a ¿Qué Tipo De Filosofía Se Quiere Enseñar? Y ¿Que Tipo De Ciudadanía Queremos Ejercer? Señala Cómo Llega A Pensar Una Concepción De Mundo, De Hombre Y De Ciudadania.17aENSEÑANZA DE LA FILOSOFIAxPUBLICACIONES SERIADAS17aCIUDADANIAxPUBLICACIONES SERIADAS17aPROGRAMA FILOSOFIA PARA NIÑOSxPUBLICACIONE SERIADAS17aREGULACION DE LA VIDA CIVILxPUBLICACIONES SERIADAS0 tRevista Cuestiones de FilosofíadTunja, Boyaca: Escuela de Filosofía y Humanidades.gNo.13, (2011). -p 113- 130x0123-5095