01624nab a2200289 i 4500 038924 20251030134040.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 0120 6052 CO-ViULL rda spa spa ck Paz Penagos, Hernán 31617. La Enseñanza Centrada en Resolución de Problemas pone en Marcha Estrategias Metacognitivas en la Formacion del Estudiante de Ingeniería / Paz Penagos, Hernán. ilustraciones. mensual texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Cuando se trata de resolver problemas en ingeniería, las actividades académicas realizadas por los estudiantes y orientadas por el profesor enfatizan en las estrategias cognitivas y en los procedimientos necesarios para su resolución correcta. Sin embargo, falta propiciar el acercamiento al conocimiento de habilidades de aprendizaje propias del estudiante (metacognición), de tal manera que se favorezcan el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de valoración y control de las propias aptitudes y limitaciones a la hora de orientar su aprendizaje. METACOGNICION PUBLICACIONES SERIADAS 145046. REGULACION DEL APRENDIZAJE PUBLICACIONES SERIADAS 145047. RESOLUCION DE PROBLEMAS PUBLICACIONES SERIADAS 145048. Revista Universidad EAFIT Medellín : Universidad de Antioquia Vol.46, No.157, (2010). -- p 40 - 54 0120-341- X ddc AS 35339 35339