01455nab a2200325 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200130006804000230008104100080010404300070011210000290011924500660014826400520021430000190026631000150028533600270030033700330032733800280036052003970038865000500078565000570083565000480089265000570094077300770099785600260107494200120110099900170111203592120251030133730.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a01207164  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aAmaya R, Gladys9139277.13aUn Proyecto que Debemos Pensar y Construir /cGladys Amaya R. 1a[Place of publication not identified] :bFecode  bilustraciones.  aTrimestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aComprender las prácticas de formación permanente (F.P) exige reconocer el contexto histórico, social y cultural en que éstas se dan: identificar las tensiones e intereses que las condicionan y develar los supestos que sobre lo educativo, lo pedagógico, el papel de la escuela y del maestro han orientado los planes y programas, formuladas desde las diferentes instancias educativas.07aEXPERIENCIA - PUBLICACIONES SERIADAS9139278.07aCONTEXTO HISTORICO - PUBLICACIONES SERIADAS9139279.07aFORMACION - PUBLICACIONES SERIADAS9136934.07aCONTEXTO EDUCATIVO - PUBLICACIONES SERIADAS9139280.0 tEducación y CulturadBogotá D.C : FecodegNo.46, (1996). -- p. 10-110 urevedcul@cable.net.co  2ddccAS  c32632d32632