01572nab a2200289 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200130006804000230008104100080010404300070011210000370011911000190015624500890017530000190026431000150028333600270029833700330032533800280035852006470038665000590103365000600109277301010115294200120125399900170126503443820251030133543.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a01207165  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aTéllez Iregui, Gustavo952586.1 aFECODE938841.10aFormación de Docentes: El Reto de la Calidad Educativa /cGustavo Téllez Iregui.  bilustraciones.  aTrimestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aAntes que un diagnóstico de la crisis de los centros de formación de docentes, sobre la cual existe hoy abundantes literatura, intentamos en este ensayo presentar algunas reflexiones parciales sobre las tendencias o modelos políticos-pedagógicos que han marcado los programas de formación de docentes en el último medio siglo; los lineamientos más sobresalientes de la política oficial en este sector; ademá, resumir algunos elementos de las alternativasa que se abren en este importante sector de la eduación colombiana constituido sin duda alguna en el eje del proceso de mejoramiento cualitativo de nuestra educación.07aDOCENTES - FORMACION - PUBLICACIONES SERIADAS9125443.07aPOLITICAS PEDAGOGICAS - PUBLICACIONES SERIADAS9136897.0 tEducación y CulturadBogotá : Universidad de la SabanagNo.12, (1987). -- p. 21-32x01207165  2ddccAS  c31413d31413