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    <subfield code="a">Formaci&#xF3;n de Docentes: El Reto de la Calidad Educativa /</subfield>
    <subfield code="c">Gustavo T&#xE9;llez Iregui.</subfield>
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    <subfield code="a">Antes que un diagn&#xF3;stico de la crisis de los centros de formaci&#xF3;n de docentes, sobre la cual existe hoy abundantes literatura, intentamos en este ensayo presentar algunas reflexiones parciales sobre las tendencias o modelos pol&#xED;ticos-pedag&#xF3;gicos que han marcado los programas de formaci&#xF3;n de docentes en el &#xFA;ltimo medio siglo; los lineamientos m&#xE1;s sobresalientes de la pol&#xED;tica oficial en este sector; adem&#xE1;, resumir algunos elementos de las alternativasa que se abren en este importante sector de la eduaci&#xF3;n colombiana constituido sin duda alguna en el eje del proceso de mejoramiento cualitativo de nuestra educaci&#xF3;n.</subfield>
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    <subfield code="a">POLITICAS PEDAGOGICAS - PUBLICACIONES SERIADAS</subfield>
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    <subfield code="t">Educaci&#xF3;n y Cultura</subfield>
    <subfield code="d">Bogot&#xE1; : Universidad de la Sabana</subfield>
    <subfield code="g">No.12, (1987). -- p. 21-32</subfield>
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