01612nab a2200277 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200130006804000230008104100080010404300070011210000390011924500810015826400790023931000140031833600270033233700330035933800280039252006530042065000570107365000510113077301240118194200120130599900170131703164720251030133205.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a01203916  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aSimonstein Fuentes, Selma9131191.10aTendencias Mundiales de la Educación Infantil /cSelma Simonstein Fuentes. 1a[Place of publication not identified] :bUniversidad Pedagógica Nacional  aSemestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aPara revisar las tendencias mundiales en educación infantil, se hace necesario contextualizar en tendencias generales en educación y en el trascendental proceso de globalización, que tienen consecuencias en las realidades particulares de cada región. Se considera que la educación es una viga maestra para el desarrollo de las naciones, pero no ha sucedido lo mismo con la educación infantil; un salto importante en este sentido se produjo en la segunda mitad del siglo pasado. La ciencia, los compromisos internacionales y la economía nos han entregado grandes sustentos para la valoración de la educación en la primera infancia.07aEDUCACION INFANTIL - PUBLICACIONES SERIADAS9131192.07aGLOBALIZACION - PUBLICACIONES SERIADAS921528.0 tRevista Colombiana de EducacióndBogotá : Universidad Pedagógica NacionalgNo.53, (2007). -- p. 15 - 39x01203916  2ddccAS  c29031d29031