01999nab a2200289 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200130006804000230008104100080010404300070011210000390011924502000015826400790035831000140043733600270045133700330047833800280051152008370053965000480137665000450142465000450146970000330151470000370154777301250158403163820251030133204.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a01203916  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aBetancourt Bustamante, Ana María13aLa Escuela Como Medio de Movilidad Social Rural: Reflexiones en Torno a la Evidencia Empírica /cAna María Betancourt Bustamante; Catalina Gómez Martínez; Marlon Javier Méndez Sastoque. 1a[Place of publication not identified] :bUniversidad Pedagógica Nacional  aSemestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aEl propósito de este artículo es dar una mirada crítica a la escuela como medio de movilidad social rural, estableciendo un balance entre las expectativas creadas durante el paso por el sistema escolar y las posibilidades de concreción visualizadas por los individuos, las comunidades y sociedades rurales, destacando, al final del documento, la lectura de género. En atención a la importancia de la familia y la escuela como principales instancias de socialización, lo expuesto por padres, hijos y maestros constituyen el principal insumo de análisis e interpretación. Lo dicho se deriva de la labor investigativa adelantada en dos instituciones educativas del municipio de Manizales, Caldas, que en conjunto acogen a buena parte de los estudiantes provenientes de las zonas rurales del suroccidente de la ciudad.07aSOCIEDADES RURALES - PUBLICACIONES SERIADAS07aEDUCACION RURAL - PUBLICACIONES SERIADAS07aJOVENES RURALES - PUBLICACIONES SERIADAS1 aGómez Martínez, Catalina1 aMéndez Sastoque, Marlon Javier0 tRevista Colombiana de EducacióndBogotá : Universidad Pedagógica NacionalgNo.51, (2006). -- p. 81 - 100x01203916