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    <title>Concepciones Epistemológicas del Docente y su Incidencia en la Enseñanza de las Ciencias</title>
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    <namePart>Aiello, María</namePart>
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  <abstract>Este trabajo tiene como objetivos: a) indagar las creencias de los docentes con relación a la naturaleza de la ciencia y b) conocer hasta qué punto su práctica es coherente con la epistemología que sustentan. Se trabajó con una muestra no probabilística, constituida por 20 docentes de nivel medio de la ciudad de San Luis (Argentina). Los datos obtenidos muestran que, en general, los docentes sustentan una concepción de ciencia superadora del enfoque positivista y que intenta aproximarse a lo que es la práctica real de los científicos.</abstract>
  <note type="statement of responsibility">María Aiello.</note>
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    <topic>CONCEPCIONES EPISTEMOLOGICAS - PUBLICACIONES SERIADAS</topic>
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    <topic>CIENCIAS - ENSEÑANZA - PUBLICACIONES SERIADAS</topic>
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      <title>Revista Colombiana de Educación</title>
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      <publisher>Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional</publisher>
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      <text>No.47, (2004). -- p. 219 - 252</text>
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