Bolívar Botía, Antonio creator text ck# 0000 continuing Semestral spa El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una formación centrada en el contexto de trabajo. En lugar de subordinar la formación docente a las necesidades de cambios impuestos por las políticas reformistas, se argumenta que la formación docente debe formar parte del propio programa de cambio e inscribirse en la trayectoria personal y en el establecimiento educativo en colaboración con los colegas. El desarrollo profesional, como comunidad de aprendizaje, debe vincularse al desarrollo personal y organizacional. Antonio Bolívar Botía. ck DOCENTES - PUBLICACIONES SERIADAS PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE - PUBLICACIONES SERIADAS DESARROLLO PROFESIONAL - PUBLICACIONES SERIADAS Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional 01203916 No.47, (2004). -- p. 55 - 73 01203916 CO-ViULL 150107 20251030133203.0 031620 spa