Avalos Davidson, Beatrice creator text ck# 0000 continuing Semestral spa El artículo se centra en el concepto de oportunidad para aprender la tarea docente como eje para considerar críticamente lo que ofrecen los programas de formación docente inicial. Como lo indica el concepto, lo central de la formación docente es el proceso de aprendizaje que en el artículo se ubica claramente en el marco de los nuevos desarrollos de la ciencia cognitiva, el constructivismo y las perspectivas que ponen acento en una pedagogía para la comprensión. En este marco, las oportunidades para aprender la tarea docente dependen de cómo se ordenan las estructuras de formación (por ejemplo, relación entre facultades disciplinarias y pedagógicas en las universidades o institutos de formación docente) y el vínculo que exista entre una adecuada formulación de competencias docentes requeridas y el currículo de formación. Beatrice Avalos Davidson. ck DOCENTES - PUBLICACIONES SERIADAS PRACTICA DOCENTE - PUBLICACIONES SERIADAS PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE - PUBLICACIONES SERIADAS Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional 01203916 No.47, (2004). -- p. 13 - 29 01203916 CO-ViULL 150107 20251030133202.0 031618 spa