01898nab a2200289 i 4500 031618 20251030133202.0 t| 150107s0000####ck##################spa#d 01203916 CO-ViULL rda spa spa ck Avalos Davidson, Beatrice 131121. Renovando la Formación Docente Inicial. Algunas Consideraciones / Beatrice Avalos Davidson. [Place of publication not identified] : Universidad Pedagógica Nacional Semestral texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier El artículo se centra en el concepto de oportunidad para aprender la tarea docente como eje para considerar críticamente lo que ofrecen los programas de formación docente inicial. Como lo indica el concepto, lo central de la formación docente es el proceso de aprendizaje que en el artículo se ubica claramente en el marco de los nuevos desarrollos de la ciencia cognitiva, el constructivismo y las perspectivas que ponen acento en una pedagogía para la comprensión. En este marco, las oportunidades para aprender la tarea docente dependen de cómo se ordenan las estructuras de formación (por ejemplo, relación entre facultades disciplinarias y pedagógicas en las universidades o institutos de formación docente) y el vínculo que exista entre una adecuada formulación de competencias docentes requeridas y el currículo de formación. DOCENTES - PUBLICACIONES SERIADAS 40396. PRACTICA DOCENTE - PUBLICACIONES SERIADAS 125263. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE - PUBLICACIONES SERIADAS 131122. Revista Colombiana de Educación Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional No.47, (2004). -- p. 13 - 29 01203916 ddc AS 29002 29002