Los Orozco Gómez, Guillermo creator text ck# 0000 continuing Semestral spa En este ensayo se propone una fundamentación pedagógica para sustentar proyectos educativos en museos interactivos de ciencia y tecnología. Se reconoce que los museos contemporáneos son asumidos como de la cuarta generación por tener un proyecto específico para propiciar múltiples aprendizajes en sus usuarios. Este proyecto, además de conferir a los museos su estatu actual de escenarios interactivos, requiere de la concurrencia de varias disciplinas entre las que destacan la comunicación y la educación que, junto a la museología, permiten una convergencia conceptual-estratégica en función de ofrecer a los usuarios del museo una experiencia educativa integral y lúdica en la que desarrollen conocimientos y saberes, y competencias comunicativas. Guillermo Orozco Gómez. ck MUSEOS - PUBLICACIONES SERIADAS MEDIACION PEDAGOGICA - PUBLICACIONES SERIADAS INTERACTIVIDAD - PUBLICACIONES SERIADAS PEDAGOGIA LUDICA - PUBLICACIONES SERIADAS COMUNICACION - PUBLICACIONES SERIADAS APRENDIZAJE NO FORMAL - PUBLICACIONES SERIADAS Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional 01203916 No.46, (2004). -- p. 41 - 62 01203916 CO-ViULL 150107 20251030133201.0 031604 spa