La Gómez Esteban, Jairo Hernando creator text ck# 0000 continuing Semestral spa El presente artículo intenta desarrollar una teoría sobre el aprendizaje cívico. Asumiendo de entrada las limitaciones y sesgos de las teorías psicológicas del aprendizaje y apoyándose en algunas teorías sociales (Bourdieu, Giddens y Wenger) se busca plantear, primero, una teoría social del aprendizaje, para luego discutir las diversas formas de comprensión de la ciudadanía por parte de las tres tradiciones normativas de la filosofía política (liberalismo, comunitarismo y republicanismo) así como de los desafíos teóricos que el concepto moderno de ciudadanía moderna presenta (feminismo, poscolonialismo, teoría crítica de la raza y movimientos sociales). Con base en la integración de estos dos problemas, se formulan los presupuestos conceptuales y metodológicos para una teoría del aprendizaje cívico. Jairo Hernando Gómez Esteban. ck TEORIA SOCIAL DEL APRENDIZAJE - PUBLICACIONES SERIADAS CIUDADANIA - PUBLICACIONES SERIADAS LIBERALISMO - PUBLICACIONES SERIADAS APRENDIZAJE CIVICO - PUBLICACIONES SERIADAS COMPETENCIAS SOCIALES - PUBLICACIONES SERIADAS Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional 01203916 No.45, (2003). -- p. 187 -196 01203916 CO-ViULL 150107 20251030133200.0 031600 spa