01675nab a2200277 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200140006804000230008204100080010504300070011310000410012024500750016131000140023633600270025033700330027733800280031052006850033865000530102365000510107677302120112785600290133994200120136899900170138003120420251030133134.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a020114680  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aChinchilla G, Víctor Jairo918424.10aEpistemología y Educación Física /cVíctor Jairo Chinchilla G.  aSemestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aEl punto de partida de la reflexión refiere a los diferentes enfoques que investigan las relaciones entre el sujeto que conoce, el objeto del conocimiento y las formas como se conoce, de la manera como las concibe la epistemología. De la manera como se comprendan o se asuman estas relaciones se desprende diferentes consecuencias en el sentido del conocimiento, enseñanza y la construcción de políticas públicas. En la educación física el conocimiento fluctúa entre la visión griega de episteme, referido valido o verdadero o de la ciencia, referido a la opinión o conocimiento común, lo cual genera los diferentes significados en los planos académicos.07aEDUCACION FISICA - PUBLICACIONES SERIADAS93477.07aEPISTEMOLOGIA - PUBLICACIONES SERIADAS982118.0 tRevista Impetus Educación Física, Recreación y DeportedVillavicencio : Universidad de los Llanos. Programa Licenciatura en Educación Física y DeportegVol.1, No.2, (2007). -- p. 40 - 42x0201146800 urevistaimpetus@yahoo.com  2ddccAS  c28645d28645