01797nab a2200301 i 450000100070000000500170000700700030002400800410002702200130006804000230008104100080010404300070011210000420011924500890016126400550025031000140030533600270031933700330034633800280037950400260040752007460043365000590117965000620123865000590130077301070135994200120146699900170147802792120251030132732.0t|150107s0000####ck##################spa#d  a01210212  aCO-ViULLerdabspa0 aspa  ack1 aCamacho Oviedo, Nayib Donaldo930311.10aApuntes Sobre la Topografía Pedagógica Nacional /cNayib Donaldo Camacho Oviedo. 1a[Place of publication not identified] :bUnillanos  aSemestral  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye Bibliografia.  aEs imprescindible señalar el interes y la nueva óptica con que el país ha querido acercarse a las diversas formas de expresión de la reflexión pedagógica. El caudal de intentos por pensar lo pedagógico aparece como una revelación. Así desde este punto de vista podría satisfacer el anhelo de convertir el quehacer intelectual del maestro en un arte genuino, en una condición orgánica útil, donde la labor del pedagogo no se limite a la reproducción de la realidad descrita a través de la cotidianidad pedagógica y de los lineamientos obtusos, sino que los retome con el fin de proponer nuevas alternativas y caminos, o por lo menos, retornar a las mejores expresiones de la tradición pedagógica universal.07aPEDAGOGIA - COLOMBIA - PUBLICACIONES SERIADAS9125433.07aPEDAGOGIA CONTEMPORANEA - PUBLICACIONES SERIADAS9125434.07aTOPOGRAFIA EDUCATIVA - PUBLICACIONES SERIADAS9125435.0 tPedagogía e InvestigacióndVillavicencio : UnillanosgVol.4, No.6, (1998). -- p. 22 - 28x01210212  2ddccAS  c25844d25844