Normal view MARC view ISBD view

Una Estrategia Didáctica Innovadora para la Enseñanza de los Modelos Atómicos / Elver Alexis Parrado Ortíz; Hilda Mireya Bobadilla Acosta.

By:

Parrado Ortíz, Elver Alexis [autor.]

Contributor(s):

Bobadilla Acosta, Hilda Mireya

Language: Spanish Publisher: Villavicencio : Unillanos, 2004Description: 33 hojas : ilustraciones; tbs; grafContent type:

texto

Media type:

sin mediación

Carrier type:

volumen

Subject(s):

Dissertation note: Tesis (Licenciado en Matemáticas y Física) Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Licenciatura en Matemáticas y Física., 2004.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Cover image	Item type	Current library	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Materials specified	Vol info	URL	Copy number	Status	Notes	Date due	Barcode	Item holds	Item hold queue priority	Course reserves
	TESIS - CD	BIBLIOTECA CENTRAL				CEM 0222 (Browse shelf(Opens below))					Available (Sin Restricciones)			028691
	TESIS - MATERIAL IMPRESO	BIBLIOTECA CENTRAL				CEM 0222 (Browse shelf(Opens below))				2	Available (Sin Restricciones)			030473

Total holds: 0

Browsing BIBLIOTECA CENTRAL shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous								Next
Previous	CEM 0221 Propuesta Metodológica para el Desarrollo de la Geometría del Grado Sexto de Educación Básica Secundaria, Acorde con los Estándares Básicos del Ministerio de Educación Nacional /	CEM 0221/Anexo Informe Científico: Propuesta Metodológica para el Desarrollo de la Geometría del Grado Sexto de Educación Básica Secundaria, Acorde con los Estándares Básicos del Ministerio de Educación Nacional /	CEM 0222 Una Estrategia Didáctica Innovadora para la Enseñanza de los Modelos Atómicos /	CEM 0222 Una Estrategia Didáctica Innovadora para la Enseñanza de los Modelos Atómicos /	CEM 0222 Una Estrategia Didáctica Innovadora para la Enseñanza de los Modelos Atómicos /	CEM 0222/Anexo Informe Científico: Una Estrategia Didáctica Innovadora para la Enseñanza de los Modelos Atómicos /	CEM 0223 La Relación Entre Aceleración, Fuerza y Masa para un Movimiento Rectilíneo /	Next

Material Acompañado por un Disco Compacto (CD-ROM), ubicado en la Colección Multimedia, identificado con el número DC/CEM/0222.

Anexo (Informe Científico)

Tesis (Licenciado en Matemáticas y Física) Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Licenciatura en Matemáticas y Física., 2004.

There are no comments on this title.

to post a comment.