El estudio presenta un enfoque interpretativo sobre la escuela rural, la formación de maestros y las desigualdades territoriales en el sistema educativo. Asimismo, ofrece elementos de reflexión para comprender los retos de la educación rural en Colombia y su papel en la transformación social.

Cuarenta y cuatro años después -- Introducción al estudio original -- El escenario -- La educación en Boyacá -- Los niños y las escuelas -- Los planteles escolares -- Los niños -- La escuela en acción -- La escuela rural Caracolí -- La escuela rural Solano -- Resultados -- Magisterio rural -- Extrañamiento social y cultural -- Posición y prestigio -- Origen social de los maestros -- El trabajo docente -- Postscriptum -- Ilustraciones -- Bibliografía.

La educación rural es uno de los temas de estudio más descuidados por la investigación nacional. Los informes económicos sobre la sociedad agraria tienden a dejarla de lado y los investigadores educativos la desdeñan por las experiencias urbanas. Tomando el departamento de Boyacá como caso representativo, Educación y mundo rural llena este vacío y llama la atención sobre las relaciones de la escuela con las clases sociales y con la vida de los niños, los maestros y los padres de familia del campo. Allí las escuelas reproducen en pequeño las indigencias del entorno y anuncian las precariedades de los hogares de sus alumnos.