Incluye tabla de contenido.

Propuesta Como Estudiante Participante En Investigación (EPI) Para Optar Al Título De Licenciada En Producción Agropecuaria.

Introducción. -- 2. Marco referencial. -- 2.1. Marco teórico. -- 2.1.1. África – orígenes de los afrocolombianos. -- 2.2. Marco conceptual. -- 2.2.1 Saber ambiental. -- 2.4 Marco pedagógico. -- 2.4.1 Dialogo de saberes. -- 2.3. Marco contextual. -- 2.3.1. Límites del departamento del meta. -- 2.3.3. Reseña histórica. -- 2.5 Marco legal. -- 2.5.1 Leyes y decretos. -- 3. Materiales y métodos. -- 3.1. Tipo de estudio. -- 3.2. Población. -- 3.3. Muestra. -- 3.5. Fases metodológicas. -- 3.5.1. Diagnóstico. -- 3.5.2. Planeación. -- 3.5.3. Ejecución. -- 3.5.4. Evaluación. -- 4. Resultados y discusión. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. – Bibliografía. – Anexos. -- Resumen Analítico Especializado “RAE”.

El propósito central del material didáctico “cartilla ambiental” es divulgar, educar y concientizar la población en temas de importancia a nivel ambiental; está dirigida a toda las entidades, estatales, educativas, agremiaciones, entre otros; generando alternativas en investigación que permitan la participación pluriétnica de toda la población, propiciando espacios nuevos que rechacen la discriminación racial, y permitan un trabajo mancomunado, para la superación de problemáticas socio-ambientales que afectan la sociedad Colombiana El proceso de crear material didáctico, como la cartilla ambiental es un reto, ya que en ella se intentará plasmar los conocimientos ambientales obtenidos de los diálogos de saberes, que tienen las comunidades Afro metenses adquiridas a lo largo del proceso histórico por múltiples formas de resistencia cultural; rescatando así, los saberes de las comunidades negras dentro de sus prácticas socioculturales, difundiendo de este modo el pluralismo ideológico que propone integrar las perspectivas sociológicas e históricas, las cuáles juegan un papel importante en desarrollo de una sociedad.