MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03192nam a22003257i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20251030140023.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
190924s2011 ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-ViULL |
| Convenciones de la descripción |
rda |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 1# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto, pista de sonido o título separado |
spa |
| 090 10 - Signatura Local |
|---|
| Signatura Local - Programa |
TD |
| Signatura Local-Consecutivo |
0015 |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Gómez Hernández, Esperanza |
| 9 (RLIN) |
45096, |
| Término relacionador |
autor. |
| Código del relacionador |
aut |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Desarrollo, educación e interculturalidad : |
| Parte restante del título |
desde los procesos de planeación participativa en la comuna seis - doce de octubre - (1996-2008) Medellín - Colombia - LatinoaméricaMede . |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Medellín, Colombia : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Antioquía, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
382 páginas : |
| Otros detalles físicos |
Incluye tablas y figuras. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye tabla de contenido. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de Disertaciones |
Tesis para optar el título de Doctora en Educación. Línea: estudios interculturales. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción. -- Hegemonía, contrahegemonía y subalternidad en el desarrollo. -- Presentación. -- Hegemonía del desarrollo en los noventa - Siglo XX. -- Contrahegemonía con la planeación participativa del desarrollo. -- Subalternidad y colonidad hegemónica del desarrollo con la planeación participativa. -- Universalizamos en la pedagogía y educación para el desarrollo. -- El sentido pedagógico en la planeación participativa del desarrollo. -- Universales y universalismos en la educación para el desarrollo. -- Posibilidades para la interculturalidad desde el vivir en los territorios urbano-citadinos. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
En junio 16 del año 2010 presentaba los resultados de la investigación a la Red de Planes Zonales de Medellín RPZM como parte de la documentación y escritura de esta tesis', En esta red, estaba vinculada desde su fundación en el año de 1997 y la exposición de los resultados a este colectivo era insoslayable, porque el proyecto con el cual me presenté para aplicar como estudiante del doctorado en educación en la línea de Estudios Interculturales de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, había sido formulado y avalado allí. Luego de presentar los resultados esta investigación, construida con el ir y venir constante entre la comuna seis-Doce de Octubre, la ciudad de Medellín y diferentes lugares de Latinoamérica desde el año 2005, finalizaba diciendo que era un mensaje esperanzador. ¿Lo dicho por mí sonó a broma porque los resultados sintetizados por uno de los compañeros, era que “nosotros estábamos siendo con el desarrollo? colonizadores" y se preguntaba qué podría tener esto de esperanzador? Manifesté que era esperanzador porque, aun sabiendo lo difícil que es dar un paso para salirse del dogma del desarrollo y de la seguridad epistemológica que genera un concepto maleable como éste, los resultados nos instaban a disponernos para comprender otros sentidos de vida en los territorios. |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
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| Nombre del programa |
Doctorado en Educación |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 9 (RLIN) |
11974. |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Interculturalidad |
| 9 (RLIN) |
1489. |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Concepto cultural |
| 9 (RLIN) |
45099. |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Hegemonía |
| 9 (RLIN) |
115153. |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
TESIS - MATERIAL IMPRESO |
