Transversalidad del currículum : (Record no. 48155)

MARC details
000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija 04473nam a22003017i 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Campo de control 20251030140020.0
008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
Campo de control de longitud fija 241120s2014 |||||||| |||| 00| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Agencia de catalogación original CO-ViULL
Convenciones de la descripción rda
Idioma de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código del idioma de la versión original y/o traducciones intermedias del texto spa
090 ## - Signatura Local
Signatura Local - Programa M-EDU
Signatura Local-Consecutivo 0012
100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona Rodríguez Díaz, Rodiel
9 (RLIN) 102146,
Término relacionador autor.
Código del relacionador aut
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO
Título Transversalidad del currículum :
Parte restante del título categorías transversales de los docentes de filosofía de la ciudad de Villavicencio - Meta.
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación Villavicencio, Colombia :
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante Universidad de los Llanos,
Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2014.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 233 páginas :
Otros detalles físicos Incluye ilustraciones y tablas +
Accompanying material Cd Room.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre del tipo de medio sin mediación
Código del tipo de medio n
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre del tipo de soporte volumen
Código del tipo de soporte nc
Fuente rdacarrier
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Incluye tabla de contenido.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Disertaciones Trabajo de grado presentado para optar al título de Magíster en Educación.
505 8# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA
Nota de contenido con formato preestablecido 1. Introducción. -- 2. Descripción del problema3. Objetivos. -- 4. Justificación. -- 5. Antecedentes. -- 5.1 Antecedentes teóricos de la transversalidad. -- 5.2. Referentes internacionales. -- 5.3. Referentes nacionales6. Los conceptos de la tesis. -- 6.1. Rasgos esenciales de la transversalidad en el currículo. -- 6.2. La transversalidad como paradigma. -- 6.3. Evolución de la dimensión metodológica de la transversalidad. -- 6.3.1. La Transversalidad Como Contenidos Conceptuales. -- 6.3.2. La Transversalidad Como Cuestiones Actitudinales. -- 6.3.3. La Dimensión Conceptual, Actitudinal y Procedimental de la transversalidad. -- 6.4. Transversalidad y la fisura en el sistema tradicional. -- 6.5. Dificultades para el desarrollo actual de la transversalidad. -- 6.6. Criterios para la evaluación de la transversalidad curricular. -- 6.6.1. Transversalidad una evaluación integral. - 6.6.2. Una práctica colectiva. -- 6.6.3. Una evaluación de la acción y de los discursos. -- 6.6.4. Una evaluación en perspectiva. -- 6.6.5. Enfoque de evaluación interpretativo -- 6.7. Una mirada interna de la transversalidad. -- 7. La pregunta. -- 7.1 La cotidianidad y la pregunta por lo social. -- 7.2 La pregunta que construye conocimiento. -- 7.2 Pregunta por lo ontológico. -- 8. Metodología. -- 8.1. Tipo de estudio. -- 8.2. El enfoque hermenéutico. -- 8.3. Población. -- 8.4. Muestra. -- 8.5. Criterios de selección de la muestra. -- 8.5.1. Los sujetos en la muestra para la entrevista semi-estructurada. -- 8.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. -- 8.6.1. Cuestionario de indagación. -- 8.6.2. De la entrevista semi – estructurada. -- 8.7. Validez y confiabilidad del instrumento. -- 8.8. Confiabilidad. -- 8.9. Técnicas para analizar e interpretar los datos recolectados. -- 8.9.1 Describir las categorías. -- 8.9.1. La Elaboración de indicadores para la interpretación terminal. -- 9. Análisis y discusión de los resultados. -- 9.1. Sentidos del docente sobre la transversalidad del currículo. -- 9.1.1. Los sentidos de la transversalidad conceptual. -- 9.1.1. Multidisciplinariedad. -- 9.1.2. Interdisciplinariedad. -- 9.1.3. Disciplinariedad científica. -- 9.1.4. Disciplinariedad transversal. -- 9.1.5. La globalización. -- 9.2. Transversalidad procedimental. -- 9.2.1. Proyectos pedagógicos. -- 9.2.2. Proyectos institucionales. -- 9.3. La transversalidad actitudinal. -- 9.3.1. Transversalidad en valores. -- 9.3.2. Transversalidad como problema social. -- 9.4. Relación de la transversalidad conceptual, actitudinal y procedimental. -- 9.5. La pregunta cómo posibilidad de transversalidad del currículo. -- 9.5.1. Sentido de la pregunta por la epistemología. -- 9.5.2. Sentido de la pregunta por lo social. -- 9.5.3. Sentido por la pregunta ontológica. -- 10. Conclusiones. -- 11. Recomendaciones. -- 12. Bibliografía. – Anexos.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Nota de sumario, etc. El presente trabajo de investigación que se describe, tiene como finalidad comprender la importancia de la Transversalidad del Curriculum, como un enfoque, que permea la vida escolar, dicha reflexión está centrada desde las categorías transversales de los docentes de Filosofía, egresados de la Universidad Santo Tomás de la ciudad de Villavicencio. Es necesario aclarar que esta investigación está en ubicada en la dinámica del currículo critico-social y no el currículo técnico.
526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS
Nombre del programa Maestría en Educación
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación
9 (RLIN) 11974
Subdivisión geográfica Colombia.
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Filosofía
9 (RLIN) 163783.
650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Enseñanza-Aprendizaje
9 (RLIN) 163784.
942 ## - ELEMENTOS KOHA
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías Dewey Decimal Classification
Koha tipo de item TESIS - MATERIAL IMPRESO
Holdings
Disponibilidad Mostrar en OPAC Fuente de clasificación o esquema Tipo de Descarte Restricciones de uso Estado Localización permanente Localización actual Colección Fecha adquisición Préstamos totales Signatura completa Código de barras Fecha última consulta Fecha de Descarte Programa Académico Propiedades de Préstamo KOHA
Presente - Disponible SI Dewey Decimal Classification Buen estado Sin Restricciones Disponible BIBLIOTECA CENTRAL BIBLIOTECA CENTRAL Tesis 2024-11-20   M-EDU 0012 088176 2024-11-20 2024-11-20 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TESIS - CD