MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03624nam a22003257i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20251030140019.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
241119s2015 ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-ViULL |
| Convenciones de la descripción |
rda |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código del idioma de la versión original y/o traducciones intermedias del texto |
spa |
| 090 ## - Signatura Local |
|---|
| Signatura Local - Programa |
M-EDU |
| Signatura Local-Consecutivo |
0008 |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Vélez Suarez, Claudio V. |
| 9 (RLIN) |
87948, |
| Término relacionador |
autor. |
| Código del relacionador |
aut |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Saberes académicos y saberes escolares: la didáctica y el estudio del saber enseñado desde la mirada de la transposición didáctica : |
| Parte restante del título |
(estudio de caso: profesores-alumnos/as de licenciatura). |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Manizales, Colombia : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de los Llanos, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2015. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
[Place of publication not identified] : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Caldas |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
250 páginas : |
| Otros detalles físicos |
Incluye tablas, gráficos y figuras. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye tabla de contenido. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de Disertaciones |
Trabajo de grado presentado para optar al título de Magíster en Educación. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción. -- Descripción del proyecto. -- Planteamiento del problema. -- Formulación del problema. – Justificación. -- Estado de arte. -- Núcleos del saber pedagógico. -- Pedagogía y núcleos del saber. -- Marco conceptual. -- Teorías, enfoques y modelos en la fundamentación pedagógica-didáctica. -- Teorías sobre la formación de conceptos. -- ¿qué son los conceptos? -- Formación de conceptos naturales y artificiales. – Teorías. – Modelos. – Enfoque. -- Escuelas de pensamiento. -- La enseñabilidad en la enseñanza. – Aprendizaje. – Didáctica. -- Didáctica de las ciencias. -- Currículo (educación). – Evaluación. -- Marco teórico. -- La transposición didáctica. -- El sistema didáctico. -- La vigilancia epistemológica. -- La evolución de un objeto enseñado. -- La pedagogía - didáctica en las facultades de educación. -- El campo de aplicación de la transposición didáctica. -- Transposición didáctica en las facultades de educación. -- La educación: a manera de contextualización. -- Sistema educativo colombiano. -- ¿Qué es la etnografía? -- Aproximación al disenso. -- Aproximación al concepto de etnografía educativa. – Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. – Metodología. -- Fases para el desarrollo del proyecto. – Población. -- Fase exploratorio-descriptiva-analítica. -- Muestra. -- Instrumentos y recursos para recolección de datos. -- La educación. -- La pedagogía. -- La didáctica. -- Análisis de datos. – Pedagogía. -- La didáctica. -- Didáctica general. -- Didáctica diferencial. -- Didáctica especial. -- Pedagogía y didáctica. -- Meta-cognición. -- Técnicas de recolección de datos. -- Entrevista focalizada. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
El propósito de la investigación es iniciar un camino de reflexión – acción en relación con la enseñanza de las ciencias sociales y de la educación, el hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, pedagógicas, religiosas, sociales y políticas que sobre estos aspectos han influido. Al verlo así, como un conjunto de circunstancias que lo han generado, permite apreciar en qué medida el sistema escolar ha sido un factor sociohistórico y cultural constituyéndose en fuerza determinante de la educación. |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
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| Nombre del programa |
Maestría en Educación |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
24112 |
| Subdivisión general |
Ciencias sociales. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 9 (RLIN) |
11974 |
| Subdivisión geográfica |
Colombia. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
pedagogía |
| 9 (RLIN) |
163783. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza-Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
163784. |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
TESIS - MATERIAL IMPRESO |
