Acercamiento a la Integración Curricular de las TIC / (Record no. 38280)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01461nab a2200289 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 042330 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20251030134504.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Campo fijo de descripción física | t| |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 150107s0000####ck##################spa#d |
| 022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS | |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas | 0120 6052 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CO-ViULL |
| Normas de descripción | rda |
| Lengua de catalogación | spa |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente | spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA | |
| Código de área geográfica | ck |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Orjuela Forero, Dora Lidia |
| 9 (RLIN) | 153076. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Acercamiento a la Integración Curricular de las TIC / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Dora Lidia, Orjuela Forero. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Otras características físicas | ilustraciones. |
| 310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL | |
| Periodicidad actual | mensual |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre del tipo de medio | sin mediación |
| Código del tipo de medio | n |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre del tipo de soporte | volumen |
| Código del tipo de soporte | nc |
| Fuente | rdacarrier |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | La imaginación curricular de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) es el eje de la revisión teórica de este artículo. Se dan a conocer la conceptualización, los niveles y modelos de tal integración, y algunas sugerencias que sirven de base para su desarrollo en una institución educativa. Ademas, se expone una experiencia de integración curricular de las TIC es una institución educativa que ofrece los niveles de educación básica y media, mostrando sus alcances, posibilidades e impactos. |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | TIC |
| Subdivisión de materia general | PUBLICACIONES SERIADAS |
| 9 (RLIN) | 19238. |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTEGRACIÓN CURRICULAR |
| Subdivisión de materia general | PUBLICACIONES SERIADAS |
| 9 (RLIN) | 153077. |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | NIVELES EDUCATIVOS |
| Subdivisión de materia general | PUBLICACIONE SERIADAS |
| 9 (RLIN) | 153078. |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE | |
| Título | Innovaciones pedagógicas |
| Lugar, editor y fecha de publicación | Tunja - Boyaca |
| Parte(s) relacionada(s) | No.2, Vol 1, (2010). p-- 111 - 136 |
| Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) | 2216 -0159 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente de clasificaión o esquema | Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item | ANALITICA DE SERIADA |
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