La evaluación de los aprendizajes en universidades colombianas : ¿prácticas centradas en la medición o la formación?.
Ortiz Franco, Juan Vicente
La evaluación de los aprendizajes en universidades colombianas : ¿prácticas centradas en la medición o la formación?. - 1. - 323 páginas : ilustraciones, gráficos ; 24 centímetros.
Este nuevo aporte que comparte, es el resultado del proceso investigativo que se ha venido adelantando dentro de la línea temática de: evaluación, aprendizaje y docencia, recogidas en distintas publicaciones del autor. No cabe duda que gran parte de la actividad de los profesores y de las instituciones en los diferentes niveles del sistema educativo se ocupan y concentran en evaluar los desempeños de los estudiantes, conllevando grandes esfuerzos con momentos de tensión e incertidumbre por las implicaciones que tienen los resultados para los proyectos de vida de las personas. Pese a demandar recursos y esfuerzos, se concentra más en un requisito para cumplir con regulaciones de promoción, calificaciones, reportes, clasificación, promoción y gestión administrativa que se rige en cronogramas y deben adelantar los profesores como parte de su función.
9789585378841
Mediciones y pruebas educativas --Colombia
Exámenes universitarios--Colombia
Aprendizaje y educación integral--Colombia
378.1 / OR77e
La evaluación de los aprendizajes en universidades colombianas : ¿prácticas centradas en la medición o la formación?. - 1. - 323 páginas : ilustraciones, gráficos ; 24 centímetros.
Este nuevo aporte que comparte, es el resultado del proceso investigativo que se ha venido adelantando dentro de la línea temática de: evaluación, aprendizaje y docencia, recogidas en distintas publicaciones del autor. No cabe duda que gran parte de la actividad de los profesores y de las instituciones en los diferentes niveles del sistema educativo se ocupan y concentran en evaluar los desempeños de los estudiantes, conllevando grandes esfuerzos con momentos de tensión e incertidumbre por las implicaciones que tienen los resultados para los proyectos de vida de las personas. Pese a demandar recursos y esfuerzos, se concentra más en un requisito para cumplir con regulaciones de promoción, calificaciones, reportes, clasificación, promoción y gestión administrativa que se rige en cronogramas y deben adelantar los profesores como parte de su función.
9789585378841
Mediciones y pruebas educativas --Colombia
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Aprendizaje y educación integral--Colombia
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