Clases de hoy en escuelas de ayer .
Cuda, Mariela
Clases de hoy en escuelas de ayer . - 1a edición . - 138 páginas : graficas ; 22 x 15 centímetros.
Incluye índice.
Incluye bibliografías: páginas135-138.
Prólogo II. Post-pandemia -- Prólogo original -- Re-fundar la escuela -- Aulas de ayer -- Nuestras escuelas, hoy -- Alumnos y alumnas de hoy…, no tan a-lumnos. ¿Para quién cambiar? -- ¿Cómo aprende ese “a-lumno”? Lo que ya sabíamos y lo que podemos aprender -- Neurodidáctica: un paradigma que interpela al docente de hoy -- ¿Qué nos propone la neuropedagogía? Más allá del cerebro -- Aulas de hoy para un docente superador -- Superar el individualismo -- Para aprender hace falta el otro -- Trabajos cooperativos en el aula. ¿Qué son y cómo llevarlos a cabo? -- Aula Invertida. Un método que prioriza el encuentro -- Superar la quietud. Traer el cuerpo a las aulas -- Para aprender hace falta moverse -- Superar el cientificismo dogmático. Para aprender hace falta dudar y juzgar -- Superar el racionalismo. Educar las emociones, sobre por qué y para qué -- La inteligencia emocional. El nuevo desafío -- Emociones. ¿Por qué educarlas? -- ¿Es posible educar las emociones? -- ¿Cómo trabajar la inteligencia emocional en la escuela? -- ¿Cuáles son las habilidades emocionales a las que debemos apuntar para desarrollar la inteligencia emocional -- De la alfabetización emocional a la conciencia de quiénes somos -- Conciencia emocional… ¿Por dónde empezamos? -- Emociones, aquí están. ¿Qué hago con ellas? -- Qué cosas no deberían ser gestionar -- ¿Cómo se aprende y cómo se enseña a gestionar las emociones? -- Educación emocional y conducta: hacia un nuevo paradigma -- Libertad y responsabilidad: personas mejores para mejores encuentros -- ¿Cómo ayudamos a nuestros/as alumnos/as a desarrollar su autonomía emocional? -- Habilidades socioemocionales: de nosotros a los otros -- De la inteligencia emocional al proyecto de vida -- Educación para la vida -- Bibliografía
Este libro está destinado a aquellos docentes que buscan llevar adelante propuestas didácticas efectivas y fecundas, a la altura de los alumnos y alumnas de hoy. Pensado para quienes buscan innovar y recrear sus aulas, ofrece métodos, estrategias y dinámicas frente a las necesidades de los tiempos que corren.
9789876672603
Capacitación docente.
Formación docente .
Autonomía en la educación.
Personal docente.
Metodología pedagógica.
IE (Inteligencia emocional)
Reconocimiento de emociones.
Percepción de emociones.
Habilidades para la vida.
371.1 / C964c
Clases de hoy en escuelas de ayer . - 1a edición . - 138 páginas : graficas ; 22 x 15 centímetros.
Incluye índice.
Incluye bibliografías: páginas135-138.
Prólogo II. Post-pandemia -- Prólogo original -- Re-fundar la escuela -- Aulas de ayer -- Nuestras escuelas, hoy -- Alumnos y alumnas de hoy…, no tan a-lumnos. ¿Para quién cambiar? -- ¿Cómo aprende ese “a-lumno”? Lo que ya sabíamos y lo que podemos aprender -- Neurodidáctica: un paradigma que interpela al docente de hoy -- ¿Qué nos propone la neuropedagogía? Más allá del cerebro -- Aulas de hoy para un docente superador -- Superar el individualismo -- Para aprender hace falta el otro -- Trabajos cooperativos en el aula. ¿Qué son y cómo llevarlos a cabo? -- Aula Invertida. Un método que prioriza el encuentro -- Superar la quietud. Traer el cuerpo a las aulas -- Para aprender hace falta moverse -- Superar el cientificismo dogmático. Para aprender hace falta dudar y juzgar -- Superar el racionalismo. Educar las emociones, sobre por qué y para qué -- La inteligencia emocional. El nuevo desafío -- Emociones. ¿Por qué educarlas? -- ¿Es posible educar las emociones? -- ¿Cómo trabajar la inteligencia emocional en la escuela? -- ¿Cuáles son las habilidades emocionales a las que debemos apuntar para desarrollar la inteligencia emocional -- De la alfabetización emocional a la conciencia de quiénes somos -- Conciencia emocional… ¿Por dónde empezamos? -- Emociones, aquí están. ¿Qué hago con ellas? -- Qué cosas no deberían ser gestionar -- ¿Cómo se aprende y cómo se enseña a gestionar las emociones? -- Educación emocional y conducta: hacia un nuevo paradigma -- Libertad y responsabilidad: personas mejores para mejores encuentros -- ¿Cómo ayudamos a nuestros/as alumnos/as a desarrollar su autonomía emocional? -- Habilidades socioemocionales: de nosotros a los otros -- De la inteligencia emocional al proyecto de vida -- Educación para la vida -- Bibliografía
Este libro está destinado a aquellos docentes que buscan llevar adelante propuestas didácticas efectivas y fecundas, a la altura de los alumnos y alumnas de hoy. Pensado para quienes buscan innovar y recrear sus aulas, ofrece métodos, estrategias y dinámicas frente a las necesidades de los tiempos que corren.
9789876672603
Capacitación docente.
Formación docente .
Autonomía en la educación.
Personal docente.
Metodología pedagógica.
IE (Inteligencia emocional)
Reconocimiento de emociones.
Percepción de emociones.
Habilidades para la vida.
371.1 / C964c