Hacia una Nueva Clasificación de los Modelos Pedagógicos: El Pensamiento Configuracional como Paradigma Científico y Educativo del Siglo XXI.
Ortiz Ocaña, Alexander
Hacia una Nueva Clasificación de los Modelos Pedagógicos: El Pensamiento Configuracional como Paradigma Científico y Educativo del Siglo XXI. Towards a New Classssification of the Pedagogical Models: Thought Configurating as Educational Paradigm of the 21st Century
Material Ubicado en Hemeroteca Biblioteca Central.
Incluye Bibliografia.
En este trabajo, resultado del proyecto MODEPED: Identificación, caracterización y elaboración del modelo pedagógico de las instituciones educativas públicas del Caribe Colombiano, se hace una nueva clasificación de los modelos pedagógicos en cuatro grande grupos: la pedagogía tradicional (Ignacio Loyola); la escuela nueva (Jhon Dewey, Decroly, Cousinet); la tecnología educativa (B. F. Skinner) y la escuela del desarrollo integral (E. Pichón Riviere, P. Freyre, L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. R. Luria, V. Davidov, I. A. Galperin, L. Zankov, N. Talízina, C. Rogers, Hamachek, A. Maslow, J. Bruner, D. Ausubel, R. Sternberg, J. Piaget, R. Feuerstein, J. de Zubiría, M. de Zubiría).
MODELOS PEDAGÓGICOS--PUBLICACIONES SERIADAS
PEDAGOGÍA TRADICIONAL--PUBLICACIONES SERIADAS
ESCUELA NUEVA--PUBLICACIONES SERIADAS
Hacia una Nueva Clasificación de los Modelos Pedagógicos: El Pensamiento Configuracional como Paradigma Científico y Educativo del Siglo XXI. Towards a New Classssification of the Pedagogical Models: Thought Configurating as Educational Paradigm of the 21st Century
Material Ubicado en Hemeroteca Biblioteca Central.
Incluye Bibliografia.
En este trabajo, resultado del proyecto MODEPED: Identificación, caracterización y elaboración del modelo pedagógico de las instituciones educativas públicas del Caribe Colombiano, se hace una nueva clasificación de los modelos pedagógicos en cuatro grande grupos: la pedagogía tradicional (Ignacio Loyola); la escuela nueva (Jhon Dewey, Decroly, Cousinet); la tecnología educativa (B. F. Skinner) y la escuela del desarrollo integral (E. Pichón Riviere, P. Freyre, L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, S. L. Rubinstein, A. R. Luria, V. Davidov, I. A. Galperin, L. Zankov, N. Talízina, C. Rogers, Hamachek, A. Maslow, J. Bruner, D. Ausubel, R. Sternberg, J. Piaget, R. Feuerstein, J. de Zubiría, M. de Zubiría).
MODELOS PEDAGÓGICOS--PUBLICACIONES SERIADAS
PEDAGOGÍA TRADICIONAL--PUBLICACIONES SERIADAS
ESCUELA NUEVA--PUBLICACIONES SERIADAS