El Sentido: punto de Partida en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura /
Infante Montejo, Rocío del Pilar
El Sentido: punto de Partida en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura / Rocío del Pilar Infante Montejo. - ilustraciones. - Semestral
Incluye Bibliografìa.
El artículo es parte del informe final de la investigación titulada (Algunas prácticas de lectura y escritura), en relación con estudiantes y maestros de la institución educativa técnico Alejandro de Humboldt, del municipio de Arcabuco-Boyacá-, desarrollada durante tres años. En él se destaca la importancia del sentido, más que del significado, que debe tener el lenguaje, como punto de partida en la enseñanza de leer y escribir, y la autora recorre su experiencia de estar inmersa en un entorno escolar, durante la cual encontró signos preocupantes frente al hecho de leer y escribir como tarea, como parte de unos requisitos que dentro de la escuela misma pierden mucho de su sentido.
0120677-X
LECTURA --ENSEÑANZA - PUBLICACIONES SERIADAS
ESCRITURA--ENSEÑANZA - PUBLICACIONES SERIADAS
EDUCACION SECUNDARIA--PUBLICACIONES SERIADAS
SIGNIFICADO Y SENTIDO--PUBLICACIONES SERIADAS
El Sentido: punto de Partida en la Enseñanza de la Lectura y la Escritura / Rocío del Pilar Infante Montejo. - ilustraciones. - Semestral
Incluye Bibliografìa.
El artículo es parte del informe final de la investigación titulada (Algunas prácticas de lectura y escritura), en relación con estudiantes y maestros de la institución educativa técnico Alejandro de Humboldt, del municipio de Arcabuco-Boyacá-, desarrollada durante tres años. En él se destaca la importancia del sentido, más que del significado, que debe tener el lenguaje, como punto de partida en la enseñanza de leer y escribir, y la autora recorre su experiencia de estar inmersa en un entorno escolar, durante la cual encontró signos preocupantes frente al hecho de leer y escribir como tarea, como parte de unos requisitos que dentro de la escuela misma pierden mucho de su sentido.
0120677-X
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