Concepción del Sujeto en la Escuela desde la Mirada de Seis Docentes Adscritos a una Institución Educativa con Tendencia Inclusiva.
Sarmiento Quiñones, Astrid Vanessa
Concepción del Sujeto en la Escuela desde la Mirada de Seis Docentes Adscritos a una Institución Educativa con Tendencia Inclusiva. - ilustraciones. - mensual
Este artículo describe la concepción del sujeto en la escuela desde la mirada de 6 docentes adscritos a una institución educativa con tendencia inclusiva. Es una investigación de tipo descriptivo con un diseño no experimental - transversal. El instrumento es un cuestionario que da cuenta del sujeto en la escuela desde las políticas, culturas y prácticas. Igualmente se caracterizó la concepción del sujeto en la escuela frente a la perspectiva conductal normal / anormal de Foucault y Touraine.
0120 6052
DOCENTES--PUBLICACIONES SERIADAS
ESCUELA--PUBLICACIONES SERIADAS
Concepción del Sujeto en la Escuela desde la Mirada de Seis Docentes Adscritos a una Institución Educativa con Tendencia Inclusiva. - ilustraciones. - mensual
Este artículo describe la concepción del sujeto en la escuela desde la mirada de 6 docentes adscritos a una institución educativa con tendencia inclusiva. Es una investigación de tipo descriptivo con un diseño no experimental - transversal. El instrumento es un cuestionario que da cuenta del sujeto en la escuela desde las políticas, culturas y prácticas. Igualmente se caracterizó la concepción del sujeto en la escuela frente a la perspectiva conductal normal / anormal de Foucault y Touraine.
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