Docentes de Escuelas de Ciencias Económicas Ante los Retos del Pensamiento. ¿por qué la Escuela? /
Docentes de Escuelas de Ciencias Económicas Ante los Retos del Pensamiento. ¿por qué la Escuela? /
Universidad de los Llanos.
La Denominación escuela generalmente se identifica con una unidad o dependencia de las organizacones, representa una categoría e identifica un nivel o instancia dentro de la estructura organizacional; el nombre de escuela , tradicionalmente ha tenido trayectoria en instituciones de educación y Unillanos no ha sido ajena a esa tendencia. El acuerdo 062 de 1994. Creó la escuela en su estructura administrativa curricular y las definió como división de la facultad para administrar los programas de formación que le corresponda. Quienes somos: La escuela de Ciencias Económicas, tiene estudiantes de diversa procedencia, profesores adscritos en los programas de Economía, Administración, Contaduría, Mercadeo Agropecuario, y personal administrativo que contribuye al logro de sus funciones. Los docentes provienen de diferentes universidades y un alto porcentaje de disciplina y profesores afines. Esto es interesante dado que la heterogeneidad permitirá construir la impronta del pensamiento propio, crítico y reflexivo de la Escuela de Ciencias Económicas de Unillanos. Objetivo en el cual nos estemos comprometidos. El estamento docente vinculado a la escuela de Ciencias Económicas no puede estar ausente del desafío permanente que implica el compromiso, que le asiste como responsable de la formación, por ello su función es contribuir a movilizar la cultura cientifica de las humanidades para responder los formidable desafíos de la globalidad y de la complejidad de la vida cotidiana.
ECONOMIA - ENSEÑANZA - VILLAVICENCIO (META) - PUBLICACIONES SERIADAS
COMPETITIVIDAD - VILLAVICENCIO (META) - PUBLICACIONES SERIADAS
TENDENCIA EDUCATIVA - VILLAVICENCIO (META) - PUBLICACIONES SERIADAS
La Denominación escuela generalmente se identifica con una unidad o dependencia de las organizacones, representa una categoría e identifica un nivel o instancia dentro de la estructura organizacional; el nombre de escuela , tradicionalmente ha tenido trayectoria en instituciones de educación y Unillanos no ha sido ajena a esa tendencia. El acuerdo 062 de 1994. Creó la escuela en su estructura administrativa curricular y las definió como división de la facultad para administrar los programas de formación que le corresponda. Quienes somos: La escuela de Ciencias Económicas, tiene estudiantes de diversa procedencia, profesores adscritos en los programas de Economía, Administración, Contaduría, Mercadeo Agropecuario, y personal administrativo que contribuye al logro de sus funciones. Los docentes provienen de diferentes universidades y un alto porcentaje de disciplina y profesores afines. Esto es interesante dado que la heterogeneidad permitirá construir la impronta del pensamiento propio, crítico y reflexivo de la Escuela de Ciencias Económicas de Unillanos. Objetivo en el cual nos estemos comprometidos. El estamento docente vinculado a la escuela de Ciencias Económicas no puede estar ausente del desafío permanente que implica el compromiso, que le asiste como responsable de la formación, por ello su función es contribuir a movilizar la cultura cientifica de las humanidades para responder los formidable desafíos de la globalidad y de la complejidad de la vida cotidiana.
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